弘扬“公”匠精神,为新时代教育扶贫提供“南开方案”

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 2020年是全面建成小康社会方针完结之年,是全面打赢脱贫攻坚战收官之年,也是教育脱贫攻坚作业的总攻之年。坚决攫取脱贫攻坚战全面成功,是一场硬仗。

打硬仗,精锐上。南开大学在以习近平同志为中心的党中心刚强领导下,坚决贯彻落实教育部布置要求,充沛发挥本校教育资源优势,在教育扶贫范畴向对口帮扶的甘肃省庄浪县不断加力。

在庄浪,村庄中小学生正在南开大学援建的一间间“公能”素质教育展开教室(以下简称“公能”教室)中,以“玩”促“学”,感触素质教育的新效果。在此根底上,南开大学学习天津作业教育世界知名品牌鲁班工坊概念,并同中小学生特色结合,将“公能”教室再晋级,两间展开劳作教育、练习工匠精力的南开大学鲁班工坊现已建造完结。南开大学还充沛让研究生支教团、南开书屋、朗诵亭等软硬件教育资源发挥效果,带着爱情、带着职责,让孩子们得到更好生长,为新年代教育扶贫供给“南开计划”。

“公能”教育,一个都不能少

这是一间小小的教室,却蕴含着大大的能量!

“‘公能’教室让学生的心回到了校园!”谈起“公能”教室,庄浪县万泉中校园长徐全运表明,这间教室不只让学生进步学习爱好,更对控辍保学起到了重要效果。

庄浪县韩店小学学生正在“公能”教室上课

小丰、小威、小西曾是让万泉中学教师较为头疼的三名学生,学习爱好不稠密的他们,乃至一度离校停学,不论教师、家长怎么劝说,都不愿返校复学。2019年下半年,南开大学援建的“公能”教室落户万泉中学。这间教室集科技、音乐、美术、书法等功能于一身,既有现代化的设备,以“硬实力”强基,更经过“爱国三问”主题墙等文明元素,传递“公能日新”的爱国理念,以“软实力”铸魂,培育学子爱国斗争之“大公”,练习学子求索知识之“真能”,让庄浪中小学生感触科技一日千里展开的一起,更坚决“为中华之兴起而读书”之志趣。

得知万泉中学建起了“公能”教室,小丰、小飞、小西都自动回到了校园,并充沛利用起教室的各种设备。在“公能”教室,他们可以操作AI机器人、无人机,体会3D打印技术,自己拼装电动车模型、并进行简略编程,用机械臂精确捡起、整理路上的“障碍物”……

万泉中学副校长高继平是该校“公能”教室的教导教师,让他形象最深的是,“小威用乐高积木拼装一个杂乱的汽车模型,从下午六点多一向做到晚上九点半晚自习下课,三个多小时,他全程心神专心,做得有模有样”。

从接近停学到心回校园,万泉中学的教师们欢喜地看到,小丰、小威、小西不只沉浸于“公能”教室,也在其他方面有了明显前进:体育生小丰每天很早就会来到校园操场跑圈练习,小威会在文明课上认真听讲,小西曾被确诊患有抑郁症,在“公能”教育与心思教导的联合效果下,得到了较大好转。

“万泉中学的600多名学生,悉数来自当地村镇,现在全校悉数学生以爱好小组为单位,每周一三五都会守时来到‘公能’教室上课,完结了全校全员全掩盖。”徐全运以为,对学生要对症下药,每个同学的爱好专长不同,有的同学便是着手才能很强,不能以文明课效果一刀切,“公能”教室现已成为校园展开劳作教育的重要载体。

庄浪学生正在“公能”教室操作机器人

针对庄浪县村庄校园多、学生多,教育资源散布不均衡的状况,南开大学着眼于推进当地根底教育资源均衡化和高质化,加大力气协助庄浪城镇一级的校园展开教育事业,把好钢用在刀刃上,把“公能”教室建到城镇去。

现在,南开大学和南开校友已累计投入近600万元,在庄浪建造了29个“公能”教室,这些教室正发挥着重要效果——韩店小学把语文、音乐、美术、科学课的讲堂搬到“公能”教室,让其起到普惠性效果,受惠悉数学生;郑河中心小学以“公能”教室设备为根底,拓荒一层楼的“公能”空间,充沛发挥各个功能模块的效果……

2020年,南开大学和南开校友还将再投入360万元,新建17间“公能”教室,完结庄浪全县城镇中心小学、城镇初级中学、县城小学全掩盖,让3.5万余名中小学生获益。

“公”匠精力,助力劳作教育

“允公允能,一日千里”是南开的校训,在着重爱国为公的一起,也注重实践才能的培育,以一日千里的态势,培育年代新人。

为贯彻落实《关于全面加强新年代大中小学劳作教育的定见》《国家作业教育改革实施计划》,培育德智体美劳全面展开的社会主义建造者和接班人,为新年代推进西部大开发构成新格局供给教育支撑,南开大学将“公能”精力与工匠精力相结合,把“公能”教室进一步晋级为南开大学鲁班工坊,在劳作教育中宏扬大国工匠精力。现在,在庄浪试验小学与庄浪通化中学,两所南开大学鲁班工坊已投入运用。

南开大学鲁班工坊

鲁班被誉为我国工匠的开山祖师,也是中华民族传统工艺劳作者的优异代表。据介绍,该工坊以“鲁班”命名,既为宏扬精工细作的大国工匠精力,也为传承中华优异传统文明,坚决文明自傲。在南开大学鲁班工坊,记者看到有金木匠机床教育套件、激光切开机、微型台式铣床、微型精细车床、台式2段变速曲线锯机、微型抛光机、机械虎钳等“硬核”设备,电钻、锯刨、卷尺等辅佐器件,木匠耗材也一应俱全。

南开大学鲁班工坊装备有多样且先进的木匠设备

南开大学鲁班工坊不只注重外在的技术培育,更注重内在的精力养成。每间南开大学鲁班工坊都有夺目的工匠精力文明宣传栏,“独具匠心、精雕细琢、精雕细镂、寻求极致”“敬业、精益、专心、立异”……以精力鼓励引导同学们争做新年代工匠精力传承者。

南开大学鲁班工坊致力于培育学生的工匠精力

安全榜首,南开大学鲁班工坊制订了严厉的安全规则规程

部分原料及急救箱

“路途千万条,安全榜首条”。为保证学生身心健康,南开大学鲁班工坊还特别制订了严厉具体的安全操作规程与安全办理规则,并装备专用急救箱,严厉依规操作,安全出产。

庄浪试验小学学生正在承受南开大学鲁班工坊练习

记者了解到,南开大学鲁班工坊的课程规划遵从由浅入深,从仿照到立异的准则,同学们首要学会看图、选材、切开、打孔、击打和拼插、张贴等基本技术,了解各种传统东西的知识和效果。随后进行仿照制造,经过运用部分东西和材料制造教育套件中供给的小木匠制品,把握锯木、刨削、拼装等技术,各类自动化机床设备的结构原理和运用方法,培育着手才能和发明才能,练习空间想象力,了解传统工艺和现代机械加工。终究让学生把握榫卯等杂乱结构的高档技术,三维规划、3D打印和激光切开的原理和运用等,完结木作业品的独立发明。这其间的每个教育环节都是环绕一件制造、完结一个任务、进行一项规划、构成相同产品来展开学习实践。

大国工匠的中心才能在于勤劳和发明。学生们在南开大学鲁班工坊能感触我国传统工艺的文明内在,并在劳作教育实践中,经过传统文明与现代科技的磕碰,启示立异思想,练习着手才能,培育协作精力,完结增强劳作认识、进步科学素养与坚决文明自傲三者的互相促进。

南开大学鲁班工坊将“公能”精力与国家所需的“工匠精力”相结合

“建造南开大学鲁班工坊,不只为练习具有精深劳作技术的工匠,更是要培育学生的爱国主义情怀,让工匠成为‘公’匠,真实为国家、为社会作出贡献。”南开大学扶贫办负责人说。

“公”字领先,让教育更有用

十年树木,百年树人。教育的根本任务是立德树人,悉数投入都应落在“人”上,既要有“硬件”,更要有“软件”。为此,南开大学发挥高校智力资源优势,“智志”双扶打好教育扶贫“组合拳”。“公能”教室、南开大学鲁班工坊等,都是南开大学在教育扶贫硬实力上的投入。为了让教育真实做到“有用”,南开大学还充沛发动、发挥人的效果,师生全力投入、东部西部协作、线上线下并行,以以身作则带动庄浪教育展开与人才培育。

南开大学“有用教育团队”,为当地学子开设英语支教课程

“你的英语,我来助力!”这段时间,正在庄浪四中支教的南开大学研究生支教团联络南开大学“有用教育团队”,为当地学子开设线上英语支教课程,南开大学公共英语教育部6名骨干教师、各学院13名高考英语平均分140以上的优异学子一起授课,从听、说、读、写的多维度练习到全方位英语技术进步,从学习方法的共享到英语文明的拓展,助力当地学子学好高中英语课程。

南开大学研究生支教团正在给庄浪学生上课(材料图片)

2016年,南开大学研究生支教团来到庄浪支教,至今已有4批16人次。教师是个良知活,他们根植庄浪大地,怀着执着的抱负教书育人,传道授业,与当地教师一起将进步学生学业效果和促进学生全面展开成效作为查验作业“有用”的规范,把人生的榜首粒扣子扣在西部。

新冠肺炎疫情期间,面对暂时无法返校复课的状况,他们“离校不离教”,活跃为庄浪四中学生线上答疑、开设线上爱好小组,还针对因复课推延而面对升学压力、发生消沉心思的学生开发了“四中树洞”这一线上心思引导渠道,引导学生养成居家学习的良好习惯和活跃的日常思想习惯,与孩子们就生长烦恼、人际交流、学习方法等多方面问题交流交流,进行心思引导。现在,他们已悉数返校复课。

南开大学“朗诵亭”

他们还活跃引导学生运用南开大学捐献的“朗诵亭”,同学们争相吟诵中外经典名篇。据了解,庄浪四中的朗诵亭自2018年11月投入运用至今,已有超6000人次上传朗诵著作。还有当地学子经过朗诵发生了对播音掌管的稠密爱好,屡次向支教团成员咨询专业报考事宜。

此外,南开人经过师生同行暑期社会实践、“青马班”社会实践教育、“公益晨跑”项目、“新年代美丽村庄”主题采风等活动,来到庄浪调研支教,助力教育扶贫。

不只“走进来”,还要“走出去”。南开大学近年来活跃安排庄浪高中学生赴津参与“青少年高校科学营”,在一场场院士讲座、科学试验、观赏学习、师生交流活动中,让庄浪学子走出关山,学科学、长身手。

据悉,南开大学还经过南开书屋(党建园地)党建先行带动教育扶贫,以教师练习和慕校建造进步当地根底教育水平,捐献电子白板等教育教育设备资源,建立奖助学金鼓励德才兼备、家庭困难的学生发愤图强,经过图书捐献建立“公能书屋”等,丰厚庄浪民众的“精力食粮”。

2020年春,庄浪县顺利完结脱贫摘帽,对南开大学而言,这正是深化帮扶的开端。“庄浪县脱贫摘帽后,对作业的要求不是轻了,而是更重了。南开大学要依照中心要求和庄浪需求,实在做到摘帽不摘职责、摘帽不摘方针、摘帽不摘帮扶、摘帽不摘监管,持续在教育帮扶、人才帮扶、智力帮扶等方面充沛发挥校园优势,精准发力,稳固脱贫攻坚效果。在工业帮扶、劳务帮扶、科技帮扶等方面找准着力点,拓展帮扶面,保证拿出高质量的脱贫攻坚效果,交出经得起前史和公民查验的答卷。”南开大学党委书记杨庆山着重。

“推进教育扶贫,南开大学一向在路上!”南开大校园长曹雪涛时间将脱贫攻坚放在心上。身为全国政协委员的他,在本年全国两会期间承受媒体采访时指出,“要把教育扶贫融入当地久远的展开中。教师队伍现代化建造,不只是设备的现代化,更是教师教育理念、教育手法、教材教授方法的现代化。南开大学为可以协助孩子们经过教育改动人生,协助一户户贫穷家庭切断贫穷的代际传达而感到侥幸。”

南开大学具有荣耀的爱国主义传统,这是南开的魂。当年开办南开大学,便是为了中华民族站起往来不断培育人才的。摆开新百年展开大幕的南开大学,时间不忘“知我国,服务我国”的办学主旨,紧记初心任务,深深扎根我国大地,携手甘肃庄浪全面打赢脱贫攻坚战,以南开担任、南开作为,供给新年代教育扶贫的“南开计划”。

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