传承、习成、精诚——教学名师走进思政课堂

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“医师工作需求传承,未来是你们的,也是你们所培养出来的学生的。当你们老迈时,假如你们培养出的学生都是不担任任的医师,你敢把自己的健康托付给他们吗?”这是全国中医药高等教育教育名师,中药学院教授、博士生导师、主任医师张冰在思想政治理论课堂上对学生宣布的触及魂灵之问。


  6月4日,张冰教授来到《马克思主义基本原理概论》课堂上,以怎么了解“大医精诚”为主题,为同学们带来了一堂独具匠心的思想政治理论课。她在课上说,“大医精诚”是中医药工作崇高的理想信念,集中体现了中医人以人民为上、以解救苍生为己任的工作情怀。怎么深化地了解“大医精诚”,是每一位中医大学生都会面临的知道问题,也是他们运用马克思主义基本原了处理理想信念问题的实践诉求。

马克思主义学院院长王梅红掌管

  张冰教授从对“医不自治”的剖析切入主题。她结合自己运用中医药坚强打败病魔的亲自阅历,着重医师有必要把握精深的医术,有必要具有自医的才干。在此基础上,她指出,只要对同行、对弟子的医术有满足的信赖,才干毫无顾虑地把自己的性命托付他们,才是“医不自治”的真实含义,即“医不用自医”。她再次着重了医师工作是“性命所托”,责任重大。医患之间是对立统一联系,患者是医师的一面镜子,这便是“医人即医己”的辩证法。

  张冰教授结合自己数十年临床实践阅历,对孙思邈《大医精诚》篇中的要害句子进行了解读,深入阐发了“大医精诚”的年代含义。她列举了多个亲自治疗病案作为事例,将理论和实践严密而生动地结合起来,同学们听得如痴如醉。她厚意回想了恩师、国医大师颜正华的行医业绩,总结了颜老正人正事,仁人仁慈,以大医为愿,以宏扬中医药为业和“正、仁、医、药”的医德风仪,。

  最终,张冰教授对学生提出了殷切期望,期望他们以仁心仁术济世救命,让大医精华连绵永续。

  京华班和杰出中医班同学仔细聆听了课程,感受逼真,反响强烈。杰出中医17级1班的俞邦同学表明,这一课让我们对医师工作的含义,以及怎么成为大医有了全新的知道。刘若楠同学表明,只要抱定普救苍生的远大志趣,扎扎实实为患者担任,在理论学习和临床实践中才干做到一丝不苟,使自己的医术不断精进。17京华2班宋颂同学表明,经过这一课进一步感觉到,唯有让自己的医术到达登峰造极,才是对自己和患者担任。李坤峰同学表明,往后要以张冰教授的教训不时警醒自己。

  张冰,全国优异科技工作者、全国中医药高等教育教育名师、教育部国家级中药学教育爱情岛团队带头人,国医大师颜正华的学术经历继承人。张冰教授跨专业教学思政课,是爱情岛综合结合中医院校学科特征,完成思政课程和课程思政的深度交融,也是爱情岛综合“社会主义中心价值观与‘大医精诚’教育教育改革示范点”的一次思政课教改测验。该示范点是北京市委教育工委建立的第一批高校思想政治理论课教育教育改革示范点,由校党委书记谷晓红教授担任示范点担任人。

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