湖南大学教务改革特别关注:高校教改——探索中的成长

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  :时代变迁,社会转型,教育作为社会发展的产物也在发生着变化。近年来,社会对于人才的需求,已从“卖方市场”转入“买方市场”,高等教育的社会期待发生了根本性的变化。一方面,学生及家长对于大学的态度,从能不能考得上转到了毕业后好不好找工作;另一方面,就业单位所关注的不再只是文凭,更多的是看重毕业生是否具备被社会所接受的素质和能力。高校教育,在其中扮演着至关重要的角色。

  目前,我国的高等教育正在朝着大众化方向发展,其服务性质日益突显,“最大限度的满足学生学习与发展的需要”成为大学工作的重心,也是未来高等教育的主旋律。在一定程度上,一所高校采用什么样的人才培养模式、秉承什么样的办学理念、其拥有的办学基础与现行的教学和管理体制等,都是决定一个学生在社会中是否具有竞争力和生命力的重要因素。

  我国高校的教育改革问题由来已久,关于如何改革的讨论也是众说纷纭,不过有一点可以明确——质量为本。所以,各种探讨都可以归结到“如何提高质量”这个问题上来。如何使投资效益最大化一直是高等教育努力的目标和改革的方向。大众化时代的高等教育,真正的高质量人才培养才是生命线,讲改革,其根本目的也是如此。

  日前,记者从湖南大学教务处获悉,2006年秋季湖南大学将正式实行按学分收费制与四学期制度。教务处副处长吴贤荣在接受本刊记者采访时透露,这是今年出台的一系列教务改革措施中最重要的两项,湖南大学由教学型大学向研究型大学转变将跨出重要的一步。

  现在学生修读的课程分为公共课与专业课,根据学分收费制度,其缴纳的全部学费应为“公共课学分数*A元/学分+专业课学分数*B元/学分”。全校公共课程每个学分统一收费标准;各个院系根据专业情况的不同进行专业课学分的收费。实行按学分收费的制度,学生每学年开学时预缴全年学费,然后按实际选课情况扣费用,多选课可以多得学分,但总费用超过预交学费就要补缴学费。“学期末按照学分进行结算,多退少补。“如果学生正常毕业的话,他所缴纳的学费与原先的学年收费一样,然而如果他重修学分,则还需缴纳的是重修的那部分学费。”吴处长说。

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